医学教育与医学边缘学科论文_线上线下混合教学

来源：微生物学免疫学进展 【在线投稿】栏目：期刊导读时间：2022-01-19

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摘要：文章目录 1 实施线上线下混合教学的必要性 2 线上线下混合教学实施的可行性 3 线上线下混合教学的实施方法 3.1 课前预习新知，微课优化信息传递 3.2 课中引入同伴学习，促进知识内化

1 实施线上线下混合教学的必要性

2 线上线下混合教学实施的可行性

3 线上线下混合教学的实施方法

3.1 课前预习新知，微课优化信息传递

3.2 课中引入同伴学习，促进知识内化

3.3 课后巩固升华，优化评价体系

4 线上线下混合教学反馈与思考

文章摘要:将线上自主学习和线下课堂教学相结合,构建基于微课的线上线下混合教学模式,在医学微生物学实验教学中开展翻转课堂教学,通过重构教学内容、教学环节、教学媒体,转变教学过程中师生角色,充分调动学生自主学习和个性化学习的兴趣,有利于培养学生的综合素质,提高医学微生物学实验教学质量。

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